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杨宋镇中心幼儿园2014--2015年第二学期幼儿园教研工作计划  

2015-03-13 07:55:14|  分类: 杨宋 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、现状分析

研究成绩:

1、上学期教研活动中我们将自然资源与园本教研活动有机结合,使教师对教研活动产生了更浓厚的兴趣,并对《亲近自然,快乐成长》综合实践课程有了更深的认识。教师的研究意识提高了,能够运用《指南》中的理念到实践中去,从而更有效地促进幼儿主动学习的意识。

2、年轻教师敢于挑战,能大胆地承担园内研究课,并在研讨中发表自己的看法,活动中自己的困惑能够虚心向老教师请教。

不足:

1在组织幼儿活动时,教师支持幼儿主动学习的策略和方法还较欠缺,教师观察幼儿、引导幼儿主动学习的能力还需要加强。

2、年轻教师能够运用已经总结的策略和教学方法,但还不能根据目标很好的回应幼儿,帮助幼儿形成新的经验,因此在这一方面还需要进一步研究。

3、如何能将自然资源与健康领域融入的更好,让幼儿在活动中更主动还需要进一步研究。

二、指导思想:

以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,引领教师以学习、实践为途径,深入挖掘在户外区域活动中,如何提高幼儿投掷能力通过上学期期末幼儿测查,在健康领域具有一定的力量和耐力方面,幼儿的上肢力量发展明显低于其他方面,体能测试中投掷也是弱项,因此本学期我们将投掷活动作为重点,在户外各区域活动中投放发展幼儿上肢力量的材料,让幼儿在户外区域活动中玩自己喜欢的游戏,促使幼儿的投掷能力逐渐提高。

三、研究专题和内容

1、研究专题:《户外区域活动中,如何提高幼儿的投掷能力

2、研究内容:

1如何把投掷能力的提高与户外各个区域活动相结合。

2教师如何根据不同年龄段幼儿的投掷水平进行有效的指导

3在区域活动中发展幼儿臂力、提高幼儿投掷能力的策略和方法。

四、研究步骤与途径

1、组织教师深入学习《指南》,解读各年龄段幼儿的典型表现,以教育建议指导教师开展适宜的活动。

2、为教师创设外出观摩学习的机会,有计划地组织教师到优秀幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

3、提供理论学习的机会,保证平行班组每学期为大家提供一次全园观摩的机会,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

4、为青年教师提供观摩老教师活动的机会,尽快提高青年教师组织活动的能力。

阶段二:实践支撑,探索核心问题,提高研究实效。

1、制定研究计划:各教研组根据本组实际制定符合幼儿年龄特点的研究计划

    2每班每周两节体育课要重点落实,结合《指南》健康领域目标,针对幼儿体能测试及幼儿发展基本动作选择内容,每周上二次体育课,(上下午班教师各一次)要结合班组教研专题,把体育游戏开展的有声有色。

    3每天上午集体游戏后,教师可结合自然资源或班级体育特色开展幼儿喜欢的游戏活动,从而激发幼儿自主学习的意识

4、每周二、四下午开展全园打破班级界限户外区域活动,在区域活动中提高幼儿投掷能力。

u      组织教师重点学习《指南》健康领域目标及指导建议,每位教师要熟知不同年龄

段幼儿的典型表现,以便在活动中能够根据幼儿的表现随机调整指导策略。

u      根据幼儿需求,在走、跑、跳、投、钻爬、攀登等区域活动中为幼儿提供有助于

发展幼儿臂力的游戏材料,让幼儿在区域活动中尽情的玩自己喜欢的游戏,在游戏中发展幼儿臂力,提高幼儿投掷能力。

u      发挥家长资源收集自然物,与幼儿共同讨论哪些自然物可以放到户外玩,将幼儿

所选的自然物充分融入到户外区域活动中,使幼儿在自然中学习并获得发展。

阶段三:反思引领,梳理提炼策略,拓展研究成果。

1、在不断学习的同时,要求每位教师在不断总结经验的基础上,反思教学行为。每月结合体育教学和研究专题上交一篇体育教研案例。(要求写在活页纸上,月末周五前交,平行班组长负责)

2在实践中不断调整、改进总结的策略和方法,户外区域活动中,如何提高幼儿的投掷能力。

    五、研讨活动组织形式

1、观摩研讨:通过多种方式的交流、观摩、研讨,以健康领域为切入点,探索幼儿自主学习策略的研究。

2、案例分析:收集教育案例,针对幼儿的典型表现,运用专业理论分析幼儿的行为,选择有效地方法促进幼儿学习。

3、专家引领:邀请教研室的专家与教师进行面对面的交流与指导,并指导我园教研活动。提升教师的研究水平和能力。

4、经验交流:收集整理以健康领域为切入点,探索幼儿自主学习策略的研究,共享教研专题的经验。

六、预期研究成果

    1、各教研组分别结合本年龄班幼儿的特点,梳理总结户外区域活动中,如何提高幼儿的投掷能力的策略和方法。

    2、提高教师在区域活动中观察、分析、指导幼儿的能力。

3学期末教师结合户外区域活动的组织与实践工作,撰写一篇较高质量的论文案例。

七、具体活动安排如下:

 

研讨内容

研讨问题

研讨

形式

教师准备

 

制定、交流教研计划

针对教研计划内容教师有哪些困惑和问题

交流

研讨

针对自己在工作中的困惑和教研计划内容提出意见和建议

交流、学习研究内容

如何把投掷能力的提高与户外各个区域活动相结合。

 

 

交流

研讨

针对研讨问题收集资料,教师间经验分享

 

在区域活动中发展幼儿臂力、提高幼儿投掷能力的策略和方法。

教师如何根据不同年龄段幼儿的投掷水平进行有效的指导

观摩研讨

 

 

 

 

重点看中班教师指导

 

教师用了哪些策略和方法指导幼儿?如果是你,你还有什么支持策略

 

观摩研讨

在区域活动中发展幼儿臂力、提高幼儿投掷能力的策略和方法。

教师如何根据不同年龄段幼儿的投掷水平进行有效的指导

 

观摩研讨

重点看小班教师指导

 

教师用了哪些策略和方法指导幼儿?如果是你,你还有什么支持策略

 

观摩研讨

 

 

在区域活动中发展幼儿臂力、提高幼儿投掷能力的策略和方法。

教师用了哪些策略和方法指导幼儿?如果是你,你还有什么支持策略

 

观摩研讨

重点看大班教师指导

总结

教师共同交流研究的感悟、体验;撰写教研工作总结

交流研讨

总结梳理自己一学期教研工作的收获和体会

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