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杨树林游戏中支持幼儿主动探究 ——《指南》走进庙城镇中心幼儿园现场研训活动简讯  

2017-06-14 17:08:38|  分类: 教研室活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017614,学前教研室在庙城镇中心幼儿园开展题为:杨树林游戏中支持幼儿主动探究—《指南》走进庙城镇中心幼儿园现场研训活动。怀柔区教委李拥政副主任、怀柔区教委学前科穆静华老师、怀柔区教科研中心学前教研室杨彩红主任,教研室教研员,以及怀柔区14所公办幼儿园业务干部、保教主任、骨干教师60余人参加了此次活动。

活动分为五部分进行。

首先,参观环境。由庙城镇中心幼儿园保教主任付新新介绍班级环境,付主任从主题环境到区域游戏、材料、环境等方面介绍了中二班在开展杨树林活动中,孩子们在班上进行的一系列活动,尤其是主题环境中可以看出孩子们能够将杨树林游戏中遇到问题、发现问题、解决问题、获得相关经验的过程。

杨树林游戏中支持幼儿主动探究  ——《指南》走进庙城镇中心幼儿园现场研训活动简讯 - 信息快递 - 怀柔学前教育教学研究交流平台

 庙城镇中心幼儿园保教主任付新新介绍班级环境

其次,实践观摩。老师们和孩子们一起来到杨树林,观摩中二班范玉颖老师组织的《杨树林里的游戏》,在活动中幼儿积极主动的游戏状态、不怕困难勇于挑战的精神、浓厚的探究欲望,尤其是他们在遇到问题后,积极想办法解决问题的这种主动探究的学习品质,给参与此次活动的教师留下了深刻的印象。

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 幼儿活动现场

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 参加活动教师与幼儿互动

第三部分,经验分享。付新新主任进行题为:杨树林活动中支持幼儿自主探究的汇报。付主任从活动的由来及实践活动背景、以杨树林游戏为载体支持幼儿主动探究的尝试、我们的收获三方面阐述学习、理解、落实《指南》的思考和改变。

第四部分,交流研讨。大家围绕着幼儿有哪些主动探究行为?源于教师怎样的支持?结合《指南》说一说幼儿获得了哪些方面的发展?等问题进行了研讨,此环节有学前教研室宋博阳老师主持。通过研讨老师们一致认为:首先,当孩子们玩自己的游戏时,他们是积极的、主动的、专注的。其次,教师在观察幼儿游戏时,应根据幼儿游戏的需要提供支持,如:物质方面满足幼儿需要投放材料,精神方面对幼儿的发现及时给与鼓励、以玩伴的身份参与游戏,当幼儿游戏中遇到困难时应用问题引领的方式引导幼儿发现问题解决问题等。再次,教师应根据幼儿游戏的需要及时介入并支持幼儿丰富游戏内容,不应按照教师的想法打断孩子们的游戏。最后,游戏中孩子们遇到的问题可以带回幼儿园进一步探究、尝试、解决,丰富相关经验,支持孩子们下一次的游戏。

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交流、研讨现场

最后,学前教研室杨彩红主任结合今天的活动提出建议:1.要活学活用《指南》,创新落实《指南》的方法。2.教学管理者要支持教师的发展,创新管理制度。3.要有完整的课程观,我们的四季课程要将室内、室外的活动结合起来。

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 学前教研室杨彩红主任总结

怀柔区教委李拥政副主任对本次活动给予了高度认可,并提出三点想法:1.从教师发展方面,要做有特色的教师。2.从课程研究方面,要继续深入研究课程,走内涵发展之路。3.从幼儿园的发展发面,要重视业务干部的引领。

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教委李拥政副主任讲话

通过此次活动,教师们对《指南》中的幼儿科学学习有了更深入的理解,更加关注幼儿自主游戏发生、发展的过程,同时作为教师在如何支持幼儿自主探究方面也达成了共识,表示会在实践中继续尝试。

 

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